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2412022 Au fil des maths. N° 543. p. 88-89. Le CDI de Marie-Ange.Ressource en ligne
2422022 Au fil des maths. N° 543. p. 84-87. Archimède et la mesure du cercle.Ressource en ligne
2432022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation... et de l'innovation pédagogique.Ressource en ligne
2442022 Au fil des maths. N° 543. p. 29-32. Des "vidéos-erreurs" pour aiguiser l'esprit critique.Ressource en ligne
2452022 Au fil des maths. N° 543. p. 55-62. Les mathématiques comme inspiratrices de la forme : un petit panorama.Ressource en ligne
2462022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.Ressource en ligne
2472022 Au fil des maths. N° 543. p. 71-75. L'algorithme du sapeur.Ressource en ligne
2482022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?Ressource en ligne
2492022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.Ressource en ligne
2502022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.Ressource en ligne
2512022 Au fil des maths. N° 543. p. 82-83. Maths et BD.Ressource en ligne
2522022 Avec des pentaminos - Version 2022. Isométries.Ressource en ligne
2532022 Avec des pentaminos - Version 2022. Aires et périmètres.Ressource en ligne
2542022 Avec des pentaminos - Version 2022. Découverte des pièces.Ressource en ligne
2552022 BO n° 27 du 7 juillet 2022. Programme de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique en classe de première générale. p. 5-11.Ressource en ligne
2562022 BO n° 27 du 7 juillet 2022. Place des mathématiques dans les enseignements de première générale et leur évaluation pour le baccalauréat - année scolaire 2022-2023. p. 4-4.Ressource en ligne
2572022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50 (janvier 2022).Ressource en ligne
2582022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.Ressource en ligne
2592022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 4-6. La participation française au congrès international ICME-14.Ressource en ligne
2602022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ? Ressource en ligne